tomando al mundo

Una Cultura De reciclaje

La amenaza a la supervivencia de la vida sirve como telón de fondo para proyectar la magnitud del grave problema ambiental que enfrenta el planeta; el ser humano se está percatando de algo vital: "Empieza a darse cuenta de los cambios que es capaz de introducir sobre el planeta tierra, gracias a su ciencia y su tecnología, pueden alterar el delicado equilibrio que hace posible que exista aquello tan improbable que denominamos Vida"


Dentro de esta óptica el Ministerio de Educación Nacional promueve la implementación de acciones que contribuyen a la protección del medio ambiente y de igual forma los medios de comunicación invitan a la implementación de estrategias que apunten a la utilización racional de los recursos. A tono con lo expresado se prospecta un gama de acciones tendientes a la protección y uso racional de los recursos naturales, explicitando su dinámica en el PRAES (Proyecto ambiental escolar). La punta de lanza de este proyecto se focaliza en el manejo de los residuos sólidos con el fín de generar una cultura de reciclaje destinada a preservar el medio ambiente; cultura que se traduce en la implementación de acciones especificas evidenciadas en la utilización inteligente de los recursos y el manejo racional de los residuos.

 

El proceso de implementación del programa de Gestión Integral de Residuos Sólidos (PGIRS). Se inició en el 2010 con las siguientes actividades:

  • Socialización del proyecto y conformación del grupo ecológico.
  • Concurso para eleción del logo y el slogan del proyecto.
  • organización de equipos de trabajos.
  • Desarrollo de planes.
El concurso de la comunidad educativa ha posibilitado la continuidad del proyecto, y en el presente año 2011 el matiz de actividades se ha ampliado de manera significativa en los siguientes ámbitos:
  • Etapa de conceptuación y sensibilización a los estudiantes del grupo ecológico.
  • Diseño y socialización de la plantilla ecológica.
  • Día del agua.
  • Semana de la tierra.
  • Charlas de formación ambiental.
Sobre la base de lo expuesto se puede concluir que se han dado pasos importantes en la consolidación del proyecto, y desde esta perspectiva se han establecidos importantes alianzas para garantizar la compra del material reciclable que se produzca en las instituciones educativas. De igual manera se continuará con la conceptualización hacia la comunidad educativa mediante charlas dirigidas por personal experto en el tema.
POR: JUDITH ROSARIO

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