Las consecuencias de dejar escribir a mano

Ya es algo universalmente aceptado o, establecido que los niños, pasan cada vez más tiempo, utilizando computadoras con teclados y pantallas táctiles en lugar de escribir con un bolígrafo y un papel.

La pregunta es: ¿Perjudica esto su desarrollo y bienestar? Nuevas investigaciones sugieren que esto puede estar pasando. El programa BBC Fórum, habló con la neurocíentifica cognitiva Karin James sobre la importancia de aprender de escribir a mano para el desarrollo cerebral de los niños. James profesora de la Universidad de Bloomington, Estados Unidos, llevó a cabo investigaciones con niños que todavía no saben leer.

Se trata de niños que, aunque pueden identificar letras no son aún capaces de juntarlas para formar palabras. Los científicos dividieron a los niños en grupos y enseñaron a algunos a escribir a manos distintas letras, mientras que otros utilizaron teclados.

La investigación analiza como aprendían los niños las letras

Los científicos también utilizaron resonancias magnéticas para evaluar la activación cerebral y ver cómo cambia el cerebro a lo largo del tiempo a medida que los niños se familiarizan con las letras del alfabeto. Escanearon los cerebros de los niños antes y después de enseñarles las letras y compararon los distintos grupos midiendo el consumo de oxígeno en el cerebro como indicador de la actividad cerebral.

pantalla

Los investigadores concluyeron que el cerebro responde de distinta manera cuando aprende con letras escritas a mano y cuando lo hace a través de un teclado

Política educativa

Los niños que trabajaron con letras escritas a mano mostraron patrones de activación cerebral similares a los de las personas alfabetizadas que saben leer y escribir. Investigaciones apuntan que aprender a escribir a mano puede ayudar a aprender a leer. Esto no pasó con los niños que utilizaron teclados.

aprender las letras

Parece que el cerebro responde de forma distinta a las letras cuando los niños aprenden a escribir a mano, estableciendo un vínculo entre el proceso de aprender a escribir a mano y el de aprender a leer. “Datos de escáneres cerebrales sugieren que el escribir prepara el cerebro para un sistema de aprendizaje que facilita la lectura cuándo los niños llegan a esa etapa”, dice James.

Además, desarrollar habilidades motrices finas para adquirir la destreza que se requiere para producir letras puede ser beneficioso en muchas otras áreas del desarrollo cognitivo, dice James. Las conclusiones de esta investigación pueden ser beneficiosas para la política educativa. La escritura a mano tiene cada vez menos presencia en algunas escuelas.

Según James, “ha habido prisa en algunas partes del mundo para introducir las computadoras en las escuelas en edades temprana”. Esto podría mitigar esa prisa. En muchas escuelas en los Estados Unidos, escribir a mano es optativo para los profesores, así, que muchos no lo enseñan. Este tipo de escritura tiene cada vez menos importancia en los horarios lectivos, dice James.

Una solución podría ser utilizar la caligrafía cuando se introduce en las tabletas, en las escuelas, escribiendo sobre la pantalla como si fuera con un bolígrafo y un papel. Pero las investigaciones de James cuestionan que exista una sustitución efectiva para escribir a mano.

Historia Fuente: BBC Salud

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