modelo de tics

Uno de los grandes beneficios proporcio­nados por el auge de las Tics (Tecnologías de Información y de la Comunicación) hace referencia a la posibilidad de acceder a los procesos de ense­ñanza - aprendizaje tanto de estudiantes como de docentes, sin necesidad de utilizar en muchos ca­sos la modalidad presencial, es decir, permitiendo romper las barreras espacio temporales. Se observa como la mayoría de las experiencias pedagógi­cas en educación básica, media y superior, tienen como base algún componente de tecnología o comunicación, sin embargo, en la práctica,» nuestros estudiantes presentan ciertas dificultades al momento de abordar conceptos claves para su formación científica.

Cabe destacar que estas nuevas clases de mecanismos comunicacionales deben potencializar en los alumnos la activación de competencias para entender lo abstracto, lo heterogéneo, lo diverso, lo inconmensurable, lo incierto, lo ciberné­tico y lo cambiante de la época en el que se estén desarrollando los procesos formativos. Además, se debe buscar que el currículo y las tecnologías pedagógicas estén permitiendo la comprensión de la complejidad del mundo actual, con una metodo­logía continua que ayude a buscar las soluciones que permita el desarrollo integral del ser humano; y de esta manera generar cambios culturales pro­fundos en la ciencia, tecnología, política y econo­mía en aras de crear los entornos necesarios para el desarrollo de la justicia social de la comunidad.

El docente es quien mejor conoce las necesidades, habilidades y dificultades de los estudian­tes y es quien propone, la manera más eficiente de utilizar la tecnología en el aula como herramien­ta didáctica, ya que el computador es una máquina que sólo recibe órdenes de los seres humanos, por lo tanto, no entiende las insuficiencias que en deter­minado momento puedan tener los estudiantes. De allí que el docente para utilización del computador de manera que le permita a sus alum­nos vivir experiencias de aprendizaje que contribu­yan a la construcción del conocimiento.

Es así que desde el año pasado se han dado los primeros pasos para la aplicación de las nuevas tecnologías en dichos procesos pedagógicos, uno de estos proyectos es la implementación de la pla­taforma Moddle, la cual es un recurso informático altamente valioso, ya que no sólo logra vincular a estudiantes, docentes y directivos docentes, sino a otro actor y protagonista de mucha importancia en los procesos educativos, como lo es el padre, ma­dre y/o ardiente.

El uso y la incorporación de la plataforma Moddle, actualmente está siendo desarrollado con los estudiantes bachilleres y universitarios de diferentes grados (como plan piloto) .Hasta el momento se desarrolla la planeación virtual de los procesos en el aula y se espera una completa participación en el proyecto por parte de la comunidad educativa en el próximo año , ya que esté se desea desarrollar completamente en todos los grados para el año 2012 y con la utilización de nuevas herramientas de trabajo , que permitan facilitar los procesos y mejorar el acompañamiento y comunicación por de parte los docentes, estudiantes y padres de familia.

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